บันทึกการเข้าเรียน
EAED2206 Movement Experiences Management for Early Childhood
แฟ้มสะสมงานรายวิชา การจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหวสำหรับเด็กปฐมวัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559
วันอาทิตย์ที่ 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2559
วันศุกร์ที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2559
การบันทึกครั้งที่ 14
วันพุธ ที่ 27 เมษายน พ.ศ.2559
เวลา 9.00 - 12.00 น.
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์สอนแนวทางการเขียนแผนการจัดประสบการณ์การเคลื่อนไหว
และจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัยอย่างละเอียดตั้งแต่ จุดประสงค์ , สาระการเรียนรู้ 2 ส่วน
(สาระที่ควรเรียนรู้,ประสบการณ์สำคัญ) ,วิธีดำเนินกิจกรรม , สื่อ , ประเมิน ,บูรณาการ
และในคาบเรียนอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละคนลองเขียนแผนการสอนการจัดกิจกรรม
การเคลื่อนไหวและจังหวะของตนเองคนละ 1 แผน พร้อมทั้งอาจารย์ได้ให้คำชี้แนะ
แก่นักศึกษาที่ยังไม่เข้าใจในขั้นตอนการเขียนแผน
- อาจารย์มอบหมายงานให้นักศึกษาแต่ละคนเขียนแผนการจัดประสบการณ์
การเคลื่อนไหวและจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัยคนละ 5 แผน
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังอาจารย์
- ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์
- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
- มีน้ำเสียงที่น่าฟัง
วันศุกร์ที่ 22 เมษายน พ.ศ. 2559
การบันทึกครั้งที่ 13
วันจันทร์ ที่ 18 เมษายน พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 10.30 น.
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลง(กลุ่ม)
โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = เดิน 1 ก้าว , เคาะจังหวะ 2 ครั้ง = เดิน 2 ก้าว,
เคาะจังหวะรัวช้าๆติดกัน = เดินไปรอบๆช้าๆ , เคาะจังหวะรัวเร็วๆติดกัน = เดินไปรอบๆเร็วๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด (เคลื่อนไหวพื้นฐานสามารถปรับเปลี่ยนได้)
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวพื้นฐานตามที่กำหนดสัญญาณไว้
4.อธิบายการเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยครูสามารถเป็นผู้กำหนดท่าทางประกอบเพลง
หรือให้เด็กๆเต้นท่าทางประกอบเพลงตามแบบของตนเองก็ได้
5.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงตามหน่วยการเรียน
และแสดงท่าทางประกอบเพลง
6.ผ่อนคลายหลังจากทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว
- กลุ่มที่ 1 หน่วยครอบครัว เพลงพี่น้องกัน
- กลุ่มที่ 2 หน่วยผลไม้ เพลงจ้ำจี้ผลไม้
- กลุ่มที่ 3 หน่วยยานพาหนะ เพลงรถไฟ
- กลุ่มที่ 4 (กลุ่มดิฉัน)หน่วยโรงเรียน เพลงโรงเรียนน่าอยู่
- อาจารย์สาธิตวิธีการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์(คู่)
โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = กระโดด 1 ครั้ง, เคาะจังหวะ 2 ครั้ง =กระโดด 2 ครั้ง,
เคาะจังหวะรัวช้าๆติดกัน = กระโดดช้าๆไปรอบๆ , เคาะจังหวะรัวเร็วๆติดกัน = กระโดดเร็วๆไปรอบๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด (เคลื่อนไหวพื้นฐานสามารถปรับเปลี่ยนได้)
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวพื้นฐานตามที่กำหนดสัญญาณไว้
4.การเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ - แนะนำอุปกรณ์และแจกให้เด็กๆ -แนะนำข้อตกลง
-เคลื่อนไหวตามข้อตกลงโดยมีอุปกรณ์ -เก็บอุปกรณ์
5.ผ่อนคลายหลังจากทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว
วันพฤหัสบดี ที่ 21 เมษายน พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 11.30 น
การบันทึกครั้งที่ 12
วันจันทร์ ที่ 4 เมษายน พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 10.30 น
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาที่ยังไม่ได้สอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
ออกมาแสดงบทบาทการเป็นครูและเริ่มกิจกรรมการสอนการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง(จับคู่2คน)
โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = เดิน 1 ก้าว , เคาะจังหวะ 2 ครั้ง = เดิน 2 ก้าว,
เคาะจังหวะช้าๆติดกัน = เดินไปรอบๆช้าๆ , เคาะจังหวะเร็วๆติดกัน = เดินไปรอบๆเร็วๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามที่กำหนดสัญญาณไว้
- อาจารย์ให้นักศึกษาคู่ที่ยังเหลืออยู่ออกมาแสดงบทบาทในการเป็นครู
ต่อจากเมื่อวันจันทร์ที่ผ่านมาในการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง
(คู่ดิฉัน)
การเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่งของคู่ดิฉันคือ ครูกำหนดมุมแต่ละมุมเป็นสัตว์ 1 ชนิด
ดังนี้ มุมดนตรีเป็นปลา,มุมบ้านเป็นไก่,มุมหนังสือเป็นนก,มุมบล็อคเป็นกระต่าย
เมื่อครูพูดชื่อมุมใดให้เด็กๆแปลงร่างเป็นสัตว์ชนิดนั้นพร้อมกับเดินไปที่มุมนั้น
เช่น ครูพูดว่ามุมดนตรี เด็กๆก็แปลงร่างเป็นปลา พร้อทกับเดินไปที่มุมดนตรี เป็นต้น
ภาพการสอนของเพื่อนๆคู่อื่น
- ท้ายคาบเรียนอาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนส่งเครื่องเคาะจังหวะที่ตนได้ทำขึ้นมา
พร้อมตกแต่งตามความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของตนเอง
เครื่องเคาะจังหวะของดิฉัน
วันศุกร์ที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2559
การบันทึกครั้งที่ 11
วันจันทร์ ที่ 28 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 10.30 น
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาคนที่ยังเหลืออยู่ออกมาแสดงบทบาทในการเป็นครู
ต่อจากเมื่อสัปดาห์ที่แล้วในการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
- อาจารย์ทบทวนวิธีการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่งอีกครั้ง
โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = เดิน 1 ก้าว , เคาะจังหวะ 2 ครั้ง = เดิน 2 ก้าว,
เคาะจังหวะช้าๆติดกัน = เดินไปรอบๆช้าๆ , เคาะจังหวะเร็วๆติดกัน = เดินไปรอบๆเร็วๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามที่กำหนดสัญญาณไว้
4.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง ครูเป็นผู้กำหนดคำสั่งต่างๆให้เด็กทำตามคำสั่ง
เช่น ถ้าคุณครูเคาะ 1 ครั้งให้เด็กๆไปที่มุมหนังสือ เป็นต้น
5.ผ่อนคลายหลังจากทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว
- อาจารย์แนะนำแนวการใช้คำสั่งต่างๆ เช่น การใช้ภาพประกอบคำสั่ง
โดยมีวิธีการที่หลากหลายตามแนวคิดของครูผู้สอน ยกตัวอย่างเช่น การใช้ภาพสัญลักษณ์(วงกลม,
สามเหลี่ยม,สี่เหลี่ยม เป็นต้น)มาเป็นตัวกำหนดคำสั่งต่างๆ ดังนี้ หากครูยกรูปวงกลมขึ้นมา
ให้เด็กๆกระโดด,ครูยกรูปสามเหลี่ยมให้เด็กๆส่ายเอว,ครูยกรูปสี่เหลี่ยมให้เด็กก้มหน้าลง เป็นต้น
- อาจารย์ให้คำแนะนำสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง
ของนักศึกษาแต่ละคน
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังอาจารย์
- ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์
- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
- มีน้ำเสียงที่น่าฟัง
วันเสาร์ที่ 26 มีนาคม พ.ศ. 2559
การบันทึกครั้งที่ 10
วันจันทร์ ที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 10.30 น
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาแสดงบทบาทในการเป็นครู
ต่อจากเมื่อสัปดาห์ที่แล้วในการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
จำนวน 5 คน ดังนี้
คนที่ 1 นางสาวประวีณา หงสุด , คนที่ 2 นางสาวเรณุกา บุญประเสิฐ
คนที่ 3 นางสาวกษมา แดงฤทธิ์ , คนที่ 4 นางสาวมาณิศา บุตรพรม
คนที่ 5 นางสาวสุริยาพร กลั่นบิดา
- โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = เดิน 1 ก้าว , เคาะจังหวะ 2 ครั้ง = เดิน 2 ก้าว,
เคาะจังหวะช้าๆติดกัน = เดินไปรอบๆช้าๆ , เคาะจังหวะเร็วๆติดกัน = เดินไปรอบๆเร็วๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามที่กำหนดสัญญาณไว้
4.จับมือกันแล้วยืนเป็นวงกลม เพื่อทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
ครูเป็นผู้บรรยายเรื่องราวต่างๆ เช่น เรื่องกบ โดยระหว่างบรรยายนั้นให้เด็กๆ
เคลื่อนไหวท่าทางประกอบ
เคลื่อนไหวท่าทางประกอบ
5.ผ่อนคลายหลังจากทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว
วันพฤหัสบดี ที่ 24 มีนาคม พ.ศ.2559
เวลา 8.30 - 11.30 น
เนื้อหาการเรียน
- อาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคนออกมาแสดงบทบาทในการเป็นครู
ต่อจากเมื่อวานในการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำบรรยาย
ดิฉัน หัวข้อฤดูฝน
นางสาวพรชนก หัวข้อชาวนา
นางสาวปรียา หัวข้อต้นไม้
นางสาวกมลชนก หัวข้อผึ้ง
นางสาวปฐมพร หัวข้อมด
นางสาวภัทรภร หัวข้อผีเสื้อ
นาวสาวศิริวรรณ หัวข้อไปตลาด
- อาจารย์สาธิตวิธีการสอนกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง
ให้นักศึกษาดูเป็นตัวอย่าง โดยมีขั้นตอนการจัดกิจกรรม ดังนี้
1.แนะนำอุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
2.แนะนำจังหวะ เคาะจังหวะ 1 ครั้ง = เดิน 1 ก้าว , เคาะจังหวะ 2 ครั้ง = เดิน 2 ก้าว,
เคาะจังหวะช้าๆติดกัน = เดินไปรอบๆช้าๆ , เคาะจังหวะเร็วๆติดกัน = เดินไปรอบๆเร็วๆ,
เคาะจังหวะ 2 ครั้งติดกัน = หยุด
3.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามที่กำหนดสัญญาณไว้
4.ทำกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่ง ครูเป็นผู้กำหนดคำสั่งต่างๆให้เด็กทำตามคำสั่ง
เช่น ถ้าคุณครูเคาะ 1 ครั้งให้เด็กๆไปที่มุมหนังสือ เป็นต้น
5.ผ่อนคลายหลังจากทำกิจกรรมการเคลื่อนไหว
- อาจารย์ให้นักศึกษาคิดคำสั่งในการเคลื่อนไหวแบบตามคำสั่งของตนเอง
คนละ 1 กิจกรรม และเสนอกิจกรรมของตนเองให้อาจารย์ฟัง อาจารย์ให้คำแนะนำสำหรับ
กิจกรรมของนักศึกษาแต่ละคน
ประเมินตนเอง
- ตั้งใจฟังอาจารย์
- ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินเพื่อน
- เพื่อนๆทุกคนให้ความร่วมมือกับกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์
- แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
- มีน้ำเสียงที่น่าฟัง
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)